精准指引,迎接新政 ——记我校高一年级新高考政策解读大会

  

  为更好的贯彻、落实新高考政策,指导学生在新政下合理选科、优化学习,5月8日晚,我校高一年级举行了一次新高考政策解读大会,全体高一年级学生参与大会


  大会开始,高一年级主任张家武对新政解读的重要性进行了强调,他希望高一年级全体学生通过此次新政解读能够了解新政的内容、执行方式以及应对方法,再结合学校生涯规划课程的学习能够对自己选科作进一步的澄清。


  教学科研部副主任李纪宗以“湖南高考新政解读及应对”为主题为高一年级学生进行了新政解读。李主任儒雅风趣,深受学生欢迎,刚上台,台下便掌声阵阵!李老师的解读分为三部分,分别是高考新政解读、学校整体部署以及常见问题剖析。


  在高考新政解读时,李主任介绍道,高中学业水平考试分合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;选择性考试成绩计入高考总成绩,是高考录取的依据之一。


  新高考更加健全普通高中学生综合素质评价制度,从学生进入高中一年级起,客观记录学生在校学习成长过程,整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,形成综合素质评价档案,作为普通高校招生录取的参考。


  改革统一高考招生录取制度,实行“两依据、一参考”高考录取模式。高考总成绩由3门全国统考科目成绩与3门选择性考试科目成绩组成(含政策性加分)。高校依据高考总成绩(两依据),参考综合素质评价(一参考)录取学生。


  为什么采取“1+2”模式?首选物理、历史科目为基础分类学科,符合人才培养宏观导向。再选科目以赋分计入高考成绩,实现了难度不同科目的可比性。该模式减少了选考科目组合,缓解教学组织困难,符合实情。


  李老师还将湖南与京浙地区的赋分方案进行了对比。


  在学校整体部署这一块,我校围绕新高考,在以下方面做了诸多工作:推进“生涯规划”,为学生选科提供重要参考;引进“优彼志愿”,为学生选科提供数据平台;举行“模拟选科”,掌握选科选情,师资调配;试行“模拟走班”,熟悉实操流程,提前谋划。下阶段,学校将围绕以下四个方面开展相关工作:科学指导学生选科、综合素质评价、打造优势课程、分层分类走班。


  最后,李老师针对常见的一些问题进行了具体解答。如:在选定科目之后又想换科怎么办?以后的录取是怎么样的?走班制度大约是怎么样的?是否还分一本,二本在,重本之类的?大学录取方式,各选科种类,对应录取是怎样的?

语数英分不分文科卷和理科卷?


 李老师在台上用心、细致地讲解,台下学生认真、仔细地聆听。通过此次新政解读大会,高一年级学生对新高考有了新的认识,相信在接下来的学习中,学生们会更有针对性,更有成效!(校园记者  张淑君)

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